金年會黨的二十屆三中全會提出，深化教育綜合改革，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。我區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以辦好人民滿意教育為宗旨，不斷突出內(nèi)涵發(fā)展，高度重視教育質(zhì)量提升。在實(shí)際工作中，積極落實(shí)全國教育大會提出的各項(xiàng)要求，以教育家精神為引領(lǐng)，努力為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻(xiàn)力量。
近年來，江津入選首批基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)，教育管辦評分離改革成果榮獲優(yōu)秀獎，教育扶貧工作入選中國基礎(chǔ)教育年度報(bào)告，榮獲國家級教學(xué)成果獎8項(xiàng)，基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革案例入選全國教育局長高峰論壇創(chuàng)新案例。
從“有學(xué)上”的期許，到“上好學(xué)”的美好實(shí)景，人民群眾的教育獲得感、幸福感不斷增強(qiáng)，一幅“學(xué)有所教、人人出彩”的畫卷在江津這片土地上徐徐展開。
綠樹成蔭，花圃吐艷，閎敞軒昂……9月，濱江新城迎來新校園——德感小學(xué)改擴(kuò)建一期項(xiàng)目工程。德感小學(xué)2000余名師生搬進(jìn)新校園，迎來充滿希望的新學(xué)期。
“校園環(huán)境更美了，空間更大了，孩子學(xué)習(xí)的地方更多了！”德感小學(xué)學(xué)生家長李先生感慨地說，“相信孩子在這樣的校園里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一定能夠更上一層樓！”
德感小學(xué)改擴(kuò)建一期項(xiàng)目工程是江津區(qū)加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升校園整體發(fā)展水平的一個縮影。近年來，江津區(qū)加快推進(jìn)中小學(xué)新（改、擴(kuò)）建項(xiàng)目，改善中心城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”情況嚴(yán)重、“剛需性”學(xué)位不足的情況，持續(xù)增加城區(qū)學(xué)位供給，保障學(xué)校食堂、運(yùn)動場、功能室、藝術(shù)室等基本需求。近五年，新建（擴(kuò)建）義務(wù)教育學(xué)校9所，新增學(xué)位15060個。
我區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得顯著成效。目前，我區(qū)共有各級各類學(xué)校375所，在職教師超1.5萬人，在校學(xué)生超20萬人。截至2023年底，學(xué)前三年毛入園率提高到98.25%，普惠性幼兒覆蓋率達(dá)97.48%，義務(wù)教育鞏固率保持100%。
我區(qū)還不斷推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源提質(zhì)擴(kuò)面。“通過打造四牌坊小學(xué)、江津中學(xué)等優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)集團(tuán)，加大城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶力度，持續(xù)縮小校際間教育資源差距?！苯騾^(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來將繼續(xù)創(chuàng)新辦學(xué)模式，加強(qiáng)與市外、區(qū)外優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作，引進(jìn)特色優(yōu)良資源，統(tǒng)籌提升教育教學(xué)水平。
在職業(yè)教育方面，江津區(qū)同樣走在前列。江津是職業(yè)教育大區(qū)，共有職業(yè)院校10所（中職4所、高職6所），在校學(xué)生約11萬余人，其中國家示范高職、中職各1所，市級“雙優(yōu)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)的A類學(xué)校3所。
今年6月，重慶能源職業(yè)學(xué)院與重慶長安汽車股份有限公司正式簽約，雙方共建長安汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院，專注于新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)群建設(shè)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教育的共生共長。
“學(xué)校將以建設(shè)長安汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院為契機(jī)，推動職業(yè)教育新基建的“五金”建設(shè)，涵蓋金專業(yè)、金課程、金教材、金基地和金師資等方面的教育合作?！敝貞c能源職業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來學(xué)校將全面提升汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，同時增強(qiáng)社會服務(wù)和科研能力，提高社會效益和經(jīng)濟(jì)收益，切實(shí)促進(jìn)產(chǎn)教融合建設(shè)取得實(shí)效。
▲2023年全國職業(yè)院校技能大賽中職組服裝設(shè)計(jì)與工藝賽項(xiàng)比賽在江津區(qū)舉行（資料圖）
這是我區(qū)全力深化校企合作、校地合作的生動體現(xiàn)。近年來，江津區(qū)推動創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，深化“科技副總”進(jìn)企業(yè)、“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”進(jìn)高校專項(xiàng)。實(shí)時掌握我區(qū)企業(yè)需求，及時發(fā)布“揭榜掛帥”技術(shù)攻關(guān)需求榜單，促進(jìn)在津高校和科研院所科研成果轉(zhuǎn)化，在全市率先打造成渝地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)人才樣板區(qū)。
下一步，江津區(qū)將持續(xù)推進(jìn)區(qū)人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心“一園兩中心”建設(shè)，積極籌備在津職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)盟，搭建公共人力資源服務(wù)平臺，適時開展崗前培訓(xùn)、入崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)等，保障在津企業(yè)高質(zhì)量用工需求。
在江津，優(yōu)質(zhì)學(xué)校云集、名師薈萃、名人輩出。這里有市級鄉(xiāng)村名師工作室主持人、聚奎中學(xué)校教師張渝江，從一名農(nóng)村中學(xué)教師起步，成為第一位把當(dāng)?shù)亟逃母飵У焦鸫髮W(xué)講壇的江津人；這里有重慶市名班主任工作室主持人、重慶市首屆十佳名班主任工作室主持人、江津區(qū)四牌坊小學(xué)校教師王永平，攜手28名優(yōu)秀青年班主任，以專題研究為抓手，聚焦班主任工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，開展常態(tài)化實(shí)踐研究……
在推進(jìn)新時代教師隊(duì)伍建設(shè)中，江津區(qū)堅(jiān)持以教育家精神為引領(lǐng)，充分挖掘并用好江津兒女中的教育家精神資源，全域發(fā)揮“三名”工作室“領(lǐng)頭雁”和“傳幫帶”作用，建成區(qū)級工作室15個，學(xué)區(qū)（學(xué)校）名師工作室100余個，首批渝西川南名師工作室8個，市級“三名”工作室主持人8名，帶動全區(qū)教師隊(duì)伍梯次培養(yǎng)。
教師是立教之本、興教之源。近年來，江津區(qū)強(qiáng)化人才隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)，高質(zhì)量開展教育用編工作，在規(guī)范的前提下合理優(yōu)化引進(jìn)優(yōu)秀教師、藝體特色教師，依托“津鷹計(jì)劃”、重慶國際人才交流大會等平臺考核招聘緊缺高層次人才，切實(shí)解決教育系統(tǒng)教職工編制結(jié)構(gòu)性矛盾、供需矛盾等問題。
為了統(tǒng)籌抓好教育保障機(jī)制，江津區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)前正積極引進(jìn)與江津“一樞紐三高地”相匹配的優(yōu)質(zhì)高校，加強(qiáng)校、地、企合作，推動產(chǎn)、教、就精準(zhǔn)匹配，聚焦機(jī)制建設(shè)、氛圍營造、服務(wù)保障、崗位拓展、政策拉動切實(shí)幫助高校畢業(yè)生等青年群體在津就業(yè)創(chuàng)業(yè)，解決企業(yè)用工難題，進(jìn)一步助推江津產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。近年來，我區(qū)教育工作亮點(diǎn)紛呈、落地有聲，打造出眾多具有江津辨識度的標(biāo)志性成果，廣大教育工作者們用汗水與智慧鑄就了江津教育的輝煌。
在新征程上，江津要牢牢把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個教育的根本問題，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷深化教育綜合改革，努力辦好人民滿意的教育。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓學(xué)生“慢下來”。小學(xué)和初中教育是為人的終生發(fā)展打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，必須要為學(xué)生打牢德、智、體、美、勞全面發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。義務(wù)教育階段不能急于求成、急功近利。只有慢下來，學(xué)生才能有更多的時間主動思考、合作探究、不斷想象和創(chuàng)新，才會在今后的成長中登得更高、走得更遠(yuǎn)。
職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展，讓學(xué)生“融進(jìn)去”。隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，讓人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相融互促貫通于各環(huán)節(jié)，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，讓更多學(xué)生獲得人生出彩的機(jī)會，為加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系進(jìn)一步夯實(shí)人才支撐。
培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，讓課堂“活起來”。要統(tǒng)籌好教師培養(yǎng)、使用、服務(wù)保障全過程，聚焦重點(diǎn)環(huán)節(jié)、筑牢強(qiáng)師之基，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面，讓更多學(xué)生在課堂上活躍起來。
未來，江津區(qū)將錨定目標(biāo)、凝聚合力、久久為功，一定能夠辦好人民滿意的教育事業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興注入澎湃動能。