央廣網(wǎng)寧波10月20日消息（記者 張雯雯 通訊員 王國海）10月19日，2023寧波時尚節(jié)暨第27屆寧波國際服裝節(jié)在寧波國際會展中心啟幕。
在本屆時尚節(jié)中，浙江紡織服裝職業(yè)技術學院（以下簡稱“浙紡服職院”）依托寧波雄厚的紡織服裝產(chǎn)業(yè)基礎，帶來數(shù)字時尚展、非遺文創(chuàng)周、旗袍動態(tài)秀等系列展示，打造了一場數(shù)字化、智能化、非遺化的時尚盛宴，進一步服務服裝產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)教融合、校企合作，構建具有紡織服裝特色的全產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)和技術服務體系，服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，賦能東方濱海城市的發(fā)展。
作為本屆寧波時尚節(jié)的重頭戲，由浙紡服職院和寧波文創(chuàng)港聯(lián)合主辦的特別版塊“寧波非遺文創(chuàng)周”也于當晚開幕。本次的非遺文創(chuàng)周以“濱海印跡”為主題，以寧波金銀彩秀、余姚土布制作技藝、紅幫裁縫技藝等國家級傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)美術類非遺項目為基礎，旨在挖掘和發(fā)揚寧波非遺文化，培育民族認同感，樹立文化自信。
啟幕當天，記者就浙紡服職院27次深度參與寧波時尚節(jié)的經(jīng)歷，專訪了該校校長鄭衛(wèi)東，聽他講講學校的特色發(fā)展之路。
記者：浙紡服職院始終堅持走時尚紡織服裝專業(yè)之路，您認為多年來深度參與寧波時尚節(jié)，對學校的進一步發(fā)展和提升有哪些重要意義？
鄭衛(wèi)東：今年已是學校第27次參與寧波時尚節(jié)，為寧波和行業(yè)產(chǎn)業(yè)服務的同時，極大推進了學校與行業(yè)企業(yè)的合作。這對學校的未來發(fā)展，有三方面的意義——
一是成為技術引領的高地，服務好寧波地方經(jīng)濟和時尚產(chǎn)業(yè)，提高學校紡織行業(yè)技術引領水平。具體來講就是要特別關注兩個方面：一方面是紡織服裝的智能制造，另一方面是紡織服裝的數(shù)字化轉型升級。
在本屆寧波時尚節(jié)中，在6號館的“時尚數(shù)字”展區(qū)展示了我們校企合作共建項目成果，展廳名為“紡服時刻”。該展廳除了展示服裝設計軟件、面料設計軟件、訂單系統(tǒng)、場景設計、試衣設備、織造設備等產(chǎn)教融合、校企合作的數(shù)字化建設成果外，還靜態(tài)陳列了針織成衣服裝、品牌電商、創(chuàng)意設計等作品。
學校也將數(shù)字化轉型作為提升核心競爭力的關鍵之一，不斷探索專業(yè)建設的數(shù)字化轉型，推動行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。比如學校與浙江凌迪數(shù)字科技有限公司共建3D服裝設計應用與推廣中心，模擬先進的智能制造技術和設計，利用數(shù)字化手段，提升了服裝產(chǎn)業(yè)從設計、供應鏈管理、生產(chǎn)制造、銷售到品牌運營的全生命周期的技術提升，圍繞著產(chǎn)業(yè)的智能化發(fā)展和數(shù)字化發(fā)展，助力轉型升級后的服裝企業(yè)培養(yǎng)數(shù)字孿生與設計創(chuàng)新的跨界新型人才，服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
二是成為時尚服務的高地，通過舉辦時尚節(jié)、國際服裝節(jié)、時尚秀等多種多樣的活動，形成多維度的時尚服務展示平臺。
比如說將學校打造成一個屬于寧波時尚界的“金色大廳”，不僅面向年輕人，還要面向兒童、老人等不同群體，舉辦相關的服裝秀、文藝展演、文化活動等，將系列活動“串”起來，讓時尚、創(chuàng)新、設計等“活”起來，呈現(xiàn)一個開放性的時尚校園，體現(xiàn)專業(yè)的時尚服務和文化傳播的高地。
學校還積極服務寧波時尚名城建設，與寧波市政府發(fā)展研究中心共建寧波時尚經(jīng)濟研究所，與寧波市社科院共建寧波市時尚研究基地，同時也為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、師生的可持續(xù)發(fā)展等搭建產(chǎn)教融合平臺，為學生走上社會贏得先機，讓每個人都成長成才，更好地發(fā)展。
三是成為紅幫文化研究的高地，通過服裝設計和對時尚元素的運用，傳承和發(fā)揚紅幫文化和精神。在今年新生的開學典禮上，我給同學們上了“傳承發(fā)揚紅幫精神，共創(chuàng)共享美好生活”的開學第一課，傳遞了“敢為人先，精于技藝，勤奮敬業(yè)，誠信重諾”的“紅幫精神”。紅幫文化是我們學校獨特的文化品牌和文化基因，歷久彌新、永不過時，因此，我們要去研究其背后的文化和精神，并且發(fā)揚和傳承下去。這是最重要的一點。
記者：“非遺文創(chuàng)周”是本屆寧波時尚節(jié)的特別板塊，而且是由浙紡服職院領銜主辦，其中的用意何在？
鄭衛(wèi)東：對于傳承和發(fā)揚非遺文化，大家都表示要重視，但是怎么去做這是我們不斷思考的。一方面，非遺文化是促進學生德智體美勞全面發(fā)展的良好載體，而推進非遺文化能夠實現(xiàn)我們現(xiàn)在常提到的“五育并舉”。
“立德樹人”是教育工作的根本人物，非遺文化的傳承與發(fā)揚能夠培養(yǎng)學生文化自信，提升審美能力，提高人格修養(yǎng)，還能夠通過對非遺文化和非遺技藝的認識和理解、傳承和發(fā)揚，樹立工匠精神，是德育和美育的重要實踐平臺。此外，非遺文化還能夠與廣義的勞動教育相結合，與學生的專業(yè)學習相結合，相互促進。
傳承非遺文化，核心力量是年輕人，不論是作為傳承人還是受眾，非遺文化和技藝首先要抓住年輕人的眼球，讓他們有興趣，這就離不開創(chuàng)新，離不開時尚和現(xiàn)代，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰。我們要讓“非遺文化”成為一種生活態(tài)度和生活方式，形成崇尚非遺文化的氛圍，滿足人們對美好生活的向往。
另一方面，學校有責任和義務做好非遺文化的傳承與創(chuàng)新。我們學校致力于非遺教育傳承創(chuàng)新研究工作，通過深入挖掘和研究非遺文化，將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設計相結合，推動非遺文化的保護和傳承。同時，利用寧波獨特的文化土壤，我們積極探索“大美育”路徑，組建“寧波紡織服裝院非遺傳承創(chuàng)新中心”，構建起以非遺傳承創(chuàng)新為主線的服飾文化研究與實踐傳承體系。
在“非遺文化周”上，學校策劃推出了百人漢服游園會、十里紅妝非遺秀、傳統(tǒng)文化旗袍秀、少兒創(chuàng)意服裝秀、兒童原創(chuàng)漢服秀等多項非遺印象動態(tài)秀，演示非遺技藝，樹立匠心精神。不僅如此，我們組織植物染藍印花布工坊、寧波泥金彩漆融創(chuàng)工坊、繩結藝術品工坊金字招牌誠信至上、皮雕非遺技藝工坊、金銀彩繡活化工坊5個非遺工坊的教師團隊，以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新為切入點，從傳統(tǒng)文化中發(fā)掘時尚元素，將非遺技藝應用于現(xiàn)代生活，與時尚集市相結合，推出1000余件非遺展品，全方位展示寧波文化的魅力。
無論是一個國家或一個社會，抑或是一個地方或者學校，它最終的核心競爭力聚焦的一定是文化引領，這是最持久的，也是最具有影響力的。
記者：浙紡服職院每年多層面、多維度、多角度參與寧波時尚節(jié)，承辦多場展演活動，這種底氣來源于哪里？
鄭衛(wèi)東：學校自誕生之日起，就是與寧波這座東方的時尚名城相融共生的，學校的發(fā)展伴隨著城市的發(fā)展。
第一個底氣來源于辦學多年的積累。辦學40余年來，學校累計為行業(yè)和地方培養(yǎng)了6萬名技術技能型人才。
第二個底氣來源于專業(yè)鏈的建設和發(fā)展。學校是浙江省唯一一所以時尚紡織服裝職業(yè)教育為特色的高職院校，是專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈最全的行業(yè)特色院校，是全國同類別專業(yè)體系最完整、規(guī)模最大、舉辦歷史最長的高職院校之一。
現(xiàn)有浙江省“雙高?！备咚紸類專業(yè)群招生專業(yè)，如現(xiàn)代紡織技術（智能制造）、數(shù)字化染整技術、環(huán)境藝術設計（軟裝設計)、紡織品設計（設計與貿(mào)易）、服裝與服飾設計、服裝設計與工藝、服裝設計與工藝（時裝管理）等，還有教育部高職骨干專業(yè)2個，浙江省現(xiàn)代學徒制首批試點專業(yè)2個，浙江省特色專業(yè)7個，浙江省優(yōu)勢專業(yè)3個，時尚類主體專業(yè)和支撐專業(yè)占總專業(yè)數(shù)的70%。
第三個底氣來源于教師隊伍的建設。我們認為，一個學校發(fā)展的核心競爭力就是教師隊伍的建設。三年來，學校建立博士人才引進基地49個，引進享有國務院特殊津貼人才1人，高層次人才25人，獲全國技術能手7人，柔性引進中國服裝設計大師、中國美院博導吳海燕等知名專家6人。
第四個底氣來源于校企合作辦學。學校與雅戈爾、太平鳥集團合作開展服裝新零售人才模式改革，我們主持的《標準引領、課程重構、真崗實戰(zhàn)：依托頭部企業(yè)培養(yǎng)新零售人才的創(chuàng)新實踐》教學改革項目獲得了2022年職業(yè)教育國家級教學成果一等獎，實現(xiàn)了學校在國家教育教學領域最高獎項的歷史性突破。這個獎項四年評一次，相當于高校教學界的“奧林匹克”，含金量非常高。
2012年，雅戈爾投入1500萬元與我們合作共建雅戈爾商學院，校企合作探索新零售人才培養(yǎng)改革。在合作中，企業(yè)全程參與辦學，學校根據(jù)企業(yè)新零售人才需求和崗位分析，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，共同推動課程改革，并把企業(yè)真實項目引入學校基地供學生運營。
十年磨一劍。這次獲得的國家級一等獎的教學成果立足寧波地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，對接產(chǎn)業(yè)鏈人才需求變化，依托與頭部企業(yè)合作，圍繞新零售崗位群變化，率先開發(fā)了新零售人才培養(yǎng)標準，構建了“平臺共享+模塊共融+拓展自選”的遞進式課程體系和“基地實操+公司實戰(zhàn)+園區(qū)頂崗”的培養(yǎng)路徑及多元評價機制。
職業(yè)院校的發(fā)展要堅持產(chǎn)教融合，而且要始終如一，因為沒有產(chǎn)教融合就沒有職業(yè)教育。所以，良好的校企合作關系，對于學校形成鮮明的辦學特色和實力，并且能夠越辦越好，是相當重要的。
第五個底氣來源于社會各界。高職院校的發(fā)展，少不了政府以及社會各界的認可和支持，更多的企業(yè)、大師、專家來關注和參與，才會讓職業(yè)教育的路越走越寬。
2023寧波時尚節(jié)暨第27屆寧波國際服裝節(jié)啟幕當天，記者就浙紡服職院27次深度參與寧波時尚節(jié)的經(jīng)歷，專訪了該校校長鄭衛(wèi)東，聽他講講學校的特色發(fā)展之路。